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发布时间:2018-08-09   作者:左云霞    点击:393

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雅斯贝尔斯在《大学之理念》一书中开宗明义指出:“大学是一个由学者与学生组成的,致力于寻求真理之事业的共同体”,此语可谓道出大学之本质。大学的根本职责是追求真理,培养人才。如果大学的工具性被无限扩大,承载着越来越多原本不属于大学的职能,将会受到世俗、功利、物质、权势的沾染,导致大学异化。哈佛大学前校长鲁登斯坦有句名言,“社会变化得越快,大学这块变化相对较少、思想观念相对独立的领地就越有价值”。在高等教育对社会依赖度不断提高的今天,我们更需珍惜大学的“象牙塔”精神,坚守这一精神圣地,唯有如此,大学才能回归本位,引领社会风尚,充当社会的灯塔、人类的良知。(阙明坤)

要建立完善有利于农村实用人才成长和发挥作用的激励机制。建立健全以政府为主导,以知识、能力、业绩、贡献为主要指标的农村实用人才认定体系,建立资源共享、分级管理的农村实用人才信息库。扩大职业资格证书在农村的覆盖面,逐步推广面向农村实用人才的职业技能鉴定工作,符合条件的农村实用人才可参加专业技术职称评定。建立健全政府表彰和社会激励相结合的农村实用人才表彰奖励体系,努力在全社会营造尊重、关心和爱护农村实用人才的良好氛围。

为了促进教育公平,确保广大家庭经济困难学生上得起大学、接受职业教育,2007年5月国务院发布了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,决定从2007年秋季学期开学起,进一步建立健全我国高校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系。这是党中央、国务院总揽全局、高瞻远瞩,根据新形势新任务要求,及时作出的一项造福当代、惠及子孙、影响深远的重大决策,是继农村义务教育经费保障机制改革之后,促进教育公平的又一件大好事;是构建社会主义和谐社会,保证教育事业持续协调健康发展的重要举措;是落实科教兴国战略,为建设创新型国家提供人才支撑的具体措施;是履行政府公共财政职能的重要措施。新的资助政策体系建立后,中央和地方财政2007年下半年投入的经费将达到154亿元左右,其中,中央财政投入95亿元,地方财政投入约59亿元左右。2008年全年,中央和地方财政投入将达到308亿元左右。新资助体系各项政策落实到位后,每年用于助学的中央和地方财政投入以及学校安排的助学经费将达500亿元,每年将有约400万大学生和1600万中职学生获得资助,基本上能够解决家庭经济困难学生的上学问题。

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梅克保在充分肯定建设教育强省工作成绩的同时,对下一段的工作提出了4点要求。一是要围绕服务湖南经济社会发展的全局,特别是要瞄准由人口大省向人力资源强省转变这一主题,大视野高起点全方位地制定我省中长期教育改革和发展规划,使之与建设教育强省有机统一,体现时代性、针对性和实效性。二是要认真总结近年来我省建设教育强省工作中取得的成绩、经验,以及存在的问题,进一步研究解决问题的对策、措施,加速推进建设教育强省进程。三是要切实抓好建设教育强省的重点。义务教育要把合格学校建设作为重中之重;职业教育要突出服务地方经济社会发展,特别是素质教育;高等教育要抓好质量建设,提高教育质量。要加强师资力量建设,集最优秀的人才办教育,保持教师队伍的高素质。要加大投入,进一步落实建设教育强省经费投入保障监督机制。四是要加大对教育强省工作的督查考核,建立健全有关推进机制、保障机制和激励机制。(刘文韬夏似飞)

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1977年,高等学校招生统一考试制度正式恢复。据统计,当年报考人数约为570万人,录取约27万人。因“文革”而中断10多年的高考首次恢复,作文题带有鲜明的政治色彩。北京的作文题目是《我在这战斗的一年里》;天津的作文题是《宏伟的目标鼓舞着我》。此时,“以阶级斗争为纲”的时代虽已过去,但文学依然摆脱不了政治化的倾向。

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陈延周说,在乡村学校,很多校长和教师的关系都非常紧张,之所以会这样,主要是校长的胸襟与眼界不够,太过本位与主观,总是站在自己的立场,不关注教师想什么、需要什么。在陈延周的学校里,上下班是要签到的,但对偶尔迟到或缺课的教师,他从不以制度无情地严惩,也从不以人情敷衍了之,而是侧面了解,打开耳朵,打开心门,与教师进行有效的沟通。及时与教师沟通,是陈延周的工作习惯之一。在他看来,每一个教师都是重要的,每一个教师都有自己的性格、情绪和生活上具体的困难,不沟通,或总是在自己预设的立场上“兴师问罪”,只会让自己变成教师熟悉的“陌生人”。这不仅可悲,而且是教育的大不幸。正因为陈延周把每一个教师当成管理的起点,所以也就不难理解。与笔者交谈时,哪一个教师专业上有困难,他是如何设法帮助的,哪一个教师身体有毛病,他是怎么关心的,等等,他都能够如数家珍,娓娓道来。

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